Notes of Lessons: French Reading, Class IV

[We have thought that it might be of use to our readers (in their own families) to publish from month to month during the current year, Notes of Lessons prepared by students of the House of Education for the pupils of the Practising School. We should like to say, however, that such a Lesson is never given as a tour de force, but is always an illustration or an expansion of some part of the children’s regular studies (in the Parents’ Review School), some passage in one or other of their school books.—Ed.]

Subject: French Reading • Class IV • Time: 30 minutes

By A. P. V. Devonshire
The Parents’ Review, 1915, p. 871

Les Buts De La Lecon

Objects

1. Eveiller, dans les élèves de l’interêt dans la proésie lyrique française.

2. Améliorer la lecture et la prononciation des élèves.

3. Augmenter leur vocabulaire.

4. Leur donner plus de facilité en parlant.

Lesson

1 ment. Dire aux élèves qu’aujourdhuinous allons lire un poéme par Madame Desbordes-Valmore née en 1725 et morte en 1859.

Elle était parmiles premiers poètes lyriques du 19me siècle. Nous ne savons que trés peu sur sa vie. Elle est née à Douai DmentNord. Elle a commencé à publier ses poèmes quand elle n’avait que 22 ans, et ils ont continuéà paraitre jusqu’à l’année de sa mort à 74 ans.

2 ment. Parler de l’époque où elle vivait. Questionner les élèves. Parler des contemporaire de Mme. Desbordes-Valmore; André Chénier, qui a renouvelé la poésie lyrique, etChateaubriandqui était le plus illustre écrivain de l’époque et remarquable pour sa richesse d’imagination et son talent descriptif. Parler de ce que Mme.Desbordes-Valmore a étè influencée par leurs écrits.

Elle aussi avait une vive imagination et son style était gracieux et tendre, tout en étant trés simple.

3 ment. Faire raconter aux élèves.

4 ment. Faire chercher les mots inconnus dans le passage choisi. Les expliquer en français si possible; sinon les traduire en anglais.

5 ment. Lire une partie du passage aux élèves pendant quelles suivant dans leurs livres.

6 ment. Faire lire à haute voix par les élèves à tour de rôle.

7 ment. Faire raconter à tour de role.

8 ment. Faire chercher les mots inconnus dans un nouveau passage, et les expliquer.

9 ment. Faire lire le passage à tour de rôle.

10 ment. Faire raconter à tour de rôle.